SD/MI | SMP/MTs | SMA/MA | SMK | SDLB | SMPLB | TK | UPTD |
---|
MTSS Aisiyah

NPSN | : | 10303522 |
NSS | : | 202137106008 |
Nama Sekolah | : | MTSS Aisiyah |
Alamat | : | Jl. Ujung Belakang Olo No. 17 Padang |
Telepon | : | 0751-812632 |
Kepala Sekolah | : | Drs.H.Muslim, M.HI |
Visi | : | Terwujudnya disiplin dan trampil dalam proses pembelajaran berdasarkan imtaq dan iptek |
Misi | : | 1.Mewujudkan lembaga pendidikan yang Islami dan berkualitas brdasarkan al-Qur�an dan Sunnah. 2.Mengenbangkan kurikulum yang mampu memenuhi kebutuhan anak didik dan masyarakat. 3.Meningkatkan efektivitas guru dan tenaga kependidikan yang profesional dan memiliki kopetensi dibidangnya. 4.Meningkatkan efektivitas penunjang proses belajar mengajar (PBM) yang dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas. 5.Meningkatkan keterampilan intra dan ektra kurikuler. |
Tujuan | : | Tujuan Jangka Pendek 1.Madrasah mampu meningkatkan kedisplinan 2.Madrasah mampu melaksanakan kegiatan pembinaan untuk menunjang proses pembelajaran 3.Madrasah mampu menggali potensi yang dimiliki peserta didik 4.Madrasah mampu memberdayakan potensi yang dimiliki peserta didik 5.Madrasah mampu membudayakan 3S (senyum, salam dan sapa) 6.Madrasah mampu menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari Tujuan Jangka Menengah 1.Madrasah mampu melaksanakan pembuatan pengembangan kurikulum 2.Madrasah mampu melaksanakan pembuatan pengembangan kurikulum muatan lokal 3.Madrasah mampu melaksanakan pembuatan pemetaan SK-KD 4.Madrasah mampu melaksanakan pembuatan pengembangan silabus dan RPP 5.Madrasah mampu mencapai prestasi akademik dan non akademik 6.Madrasah mampu melaksanakan pembuatan pengembangan manajemen berbasis madrasah Tujuan Dalam 5 � 8 Tahun �Madrasah mampu melaksnakan 8 (delapan) standar nasional pendidikan� |
Email Kepala Sekolah | : | |
Email Tata Usaha | : | |
Struktur Organisasi
|
Komite Sekolah
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status Sekolah
|
Fasilitas Sekolah
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sarana Sekolah
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
testbr> |